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变大变小的狮子教案反思,大班美术狮子教案

日期:2022-12-08

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  • 小班 公开课教案 狮子 (美工)
  • 幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思
  • 动物通过晶石可以变大变小,,有狮子。螳螂,是什么动画?
  • 《两只小狮子》教学反思,一年级下册语文教学反思
  • 中班美术活动教案:给狮子美发教案(附教学反思)
  • 小班 公开课教案 狮子 (美工)
  • Q1:小班 公开课教案 狮子 (美工)

    内容来自用户:zheng20070929

    活动名称:狮子(美工)
    活动目标:1、学习撕、粘、贴的技能。2、训练手、眼、脑的协调能力。活动准备:印有狮子头像的蛋糕盘、各种有颜色的纸若干、胶水(或固体胶)、课件(关于狮子的图片)、关于狮子的故事、一大张关于森林的背景图(或在黑板上拉一排绿色皱纹纸做草地)、轻音乐
    重难点:有目的地撕纸是重点,尽量让幼儿能控制好手,撕得细一点。难点是让幼儿能将撕下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴。
    活动过程:
    1、课件欣赏。声音:“我今天请来了小客人,听听,它是谁呀?”
    “我把它请出来吧!”
    图片:“原来是只可爱的狮子。它最大的特征是?头部有长长的鬃毛。”
    “它还请来了好多朋友来我们班上做客。它们的表情都很?开心。”
    “咦?怎么少了一只呢?我来看看,怎么回事!”
    “它怎么了?”
    “它为什么不开心呢?”
    2、学习撕、卷。
    ——讨论怎样来帮助大狮子?
    A、请小朋友上来示范撕纸(撕一条就可以了),
    老师然后出示已做好的狮子图片(直头发狮子)
    小结:
    两只手一起。
    撕:细、一条一条、均匀。
    注意:沿着狮子的头部边缘贴。(胶水只用粘一端就可以)
    B、另一种方法。出示图片(卷狮子图片)
    ——请小朋友上来示范卷纸(卷一条就可以了),5

    Q2:幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思

    内容来自用户:庄永龙老师

    幼儿园中班教学计划《大狮子和小老鼠》带反思
    中班教学计划《大狮子和小老鼠》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们陪同情节,大胆地表达狮子在不同场景中的表情,动作和语调。在熟悉故事的基础上,感知大狮子情绪之间的差异。举止的变化愿意考虑与我的同伴一起行动,并激发两个人一起表演的兴趣。快来看看幼儿园初中《大狮子和小老鼠》的几点思考。
    活动目标:
    1.在熟悉故事的基础上,感知大狮子的情绪和表情变化。
    2.用情节大胆地表达狮子在不同场景下的表情,动作和语气。
    3.我很高兴考虑与同伴一起行动,并激发两个人一起表演的兴趣。
    4,可以简单地重复故事。
    5.指导幼儿学习故事和游戏,并了解生活。
    活动准备:
    熟悉故事,PPT,装扮道具
    活动程序:
    一,活动导入,引领主题
    1.您最近玩过的一个故事。是什么名字?故事中的谁?
    2.您认为故事中的大狮子是哪种狮子?(儿童可以自由回答)
    二,知觉理解,表达表现
    1.故事中的大狮子什么时候凶猛?凶猛的大狮子是什么?(请尝试显示效果)
    2.当大狮子听小老鼠时会发生什么?(显示ppt观察结果)谁会尝试?
    3.教师示范表演“大狮子的骄傲”:就像我演奏的吗?您在哪里看到骄傲的表情?
    例如,当设计先前设计的无声动画时,孩子们一定会像往常一样说出他们对图片的理解。结果是孩子们中午起床的原因是老师太紧张了。原因是孩子只能一一说最简单的句子。一些孩子通常

    Q3:动物通过晶石可以变大变小,,有狮子。螳螂,是什么动画?

    这种情况下去多打打游戏就知道了。

    Q4:《两只小狮子》教学反思,一年级下册语文教学反思

    内容来自用户:张艳丽

    《两只小狮子》教学反思,一年级下册语文教学反思
    《两只小狮子》教学反思(一)
    这堂课,我力求激发学生的兴趣,把语文课转变为一次学习童话故事的课,发挥学生的主体性,但又主动调动学生的积极性,引导他们悟得道理,体现人文性与工具性的统一。
    一、朗读感悟、自主发现。
    《两只小狮子》的第一课时学习目标中包括对各个词的理解,比如整天,考虑到低年级的心理特点,我把整天形象化,让三位学生充当早上、中午和下午的勤勤,这样反复的练习,让学生体验了一个整天的过程,使他们更易理解,充分感悟了整天的意思。
    再比如懒洋洋,学生初读课文,只是一个初步的认识,通过引导,我让他们自己想象懒懒会是怎样的状态,学生回答:在晒太阳;翘着二郎腿睡觉等等。把自主权交给学生,让学生们自己教自己的同伴,在合作中学习知识,让学习优异的学生带领后进生思考,让后进生也有了想象的空间,同时也更深刻地理解了词语的意思。
    二、朗读指导,自然进步。
    对于一年级的学生来说,教师的朗读指导是必不可少的,可枯燥的把方法传授给他们,不但没有使得他们领悟句子的意思,也引不起他们的兴趣,所以我注重在自然中灌输。比如,学习勤勤的句子,勤奋的狮子练习的时候一定很带劲,所以要读得有精神,于是开始范读,这样一来,调动了学生的积极性,也使朗读指导赋予趣味。学习懒洋洋的时候,我除了范读,并传授方法:读得慢一点,轻一点。并有趣地鼓励他们:老师仿佛看到了一只

    Q5:中班美术活动教案:给狮子美发教案(附教学反思)

    内容来自用户:庄永龙

    中班艺术活动的教学计划:教学狮子美发(对教学进行反思)
    狮子美发教学案例中班艺术活动(有教学反思)主要包括活动目标,活动与难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,利用儿童歌曲的形式来把握舞者的特点。狮子头,培养绘画兴趣,发展儿童的想象力创造力,适合幼儿园老师参加中班美术活动班,来看看狮子美发课程。活动目标:
    1.以儿童歌曲的形式掌握狮子头的特征并培养绘画兴趣。
    2.培养幼儿的想象力和创造力。
    3.掌握狮子头的绘画方法。使用多种线条设计狮子的发型,然后自己选择颜色。
    4.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。
    5.培养幼儿的技能和艺术气质。
    活动重点:
    活动重点:
    狮子的设计发型
    活动困难:
    用不同的线条颜色绘制狮子的鬃毛
    活动准备:
    孩子们聚集在家庭花园中,收集有关狮子尖叫声的图片或视频材料。绘画纸,彩色铅笔,一只手
    活动程序:
    首先,导入(3分中)
    播放狮子的尖叫声引起了对幼儿的兴趣
    问动物的叫声是什么?狮子长什么样?幼儿根据自己的印象回答
    第二,展开(18分中)
    1.展示狮子头特征模型画
    问狮子的头在增长什么?眼睛,耳朵,鼻子,嘴巴,这些器官的形状是什么?孩子们根据自己的经验回答?(2分中)老师:

    Q6:小班 公开课教案 狮子 (美工)

    内容来自用户:zheng20070929

    活动名称:狮子(美工)
    活动目标:1、学习撕、粘、贴的技能。2、训练手、眼、脑的协调能力。活动准备:印有狮子头像的蛋糕盘、各种有颜色的纸若干、胶水(或固体胶)、课件(关于狮子的图片)、关于狮子的故事、一大张关于森林的背景图(或在黑板上拉一排绿色皱纹纸做草地)、轻音乐
    重难点:有目的地撕纸是重点,尽量让幼儿能控制好手,撕得细一点。难点是让幼儿能将撕下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴。
    活动过程:
    1、课件欣赏。声音:“我今天请来了小客人,听听,它是谁呀?”
    “我把它请出来吧!”
    图片:“原来是只可爱的狮子。它最大的特征是?头部有长长的鬃毛。”
    “它还请来了好多朋友来我们班上做客。它们的表情都很?开心。”
    “咦?怎么少了一只呢?我来看看,怎么回事!”
    “它怎么了?”
    “它为什么不开心呢?”
    2、学习撕、卷。
    ——讨论怎样来帮助大狮子?
    A、请小朋友上来示范撕纸(撕一条就可以了),
    老师然后出示已做好的狮子图片(直头发狮子)
    小结:
    两只手一起。
    撕:细、一条一条、均匀。
    注意:沿着狮子的头部边缘贴。(胶水只用粘一端就可以)
    B、另一种方法。出示图片(卷狮子图片)
    ——请小朋友上来示范卷纸(卷一条就可以了),5

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